Muchas son las razones que debemos considerar a la hora de elegir un colegio y por ello hacemos un repaso para que no se os pase ninguna por alto.

La propuesta formativa del Plan de Formación Docente 2019-2020 para el profesorado no universitario de la Comunidad de Madrid, que se oferta en la Red de Centros de Innovación y Formación, está orientada a dar respuesta a la globalidad de funciones del profesorado y a atender a todos sus perfiles y competencias profesionales.

TALIS aporta, además de los datos comparables entre los distintos países y regiones participantes, el valor añadido de ofrecer información exhaustiva sobre las prácticas docentes y directivas en todos los países y regiones participantes.

Las APPs o Aplicaciones de IesFácil evolucionan al ritmo de las necesidades de nuestros clientes: alumnos, padres y madres además de los tutores y profesores. Esta es la razón que nos ha llevado a incorporar un Servicio de Mensajería.

Smile and Learn es una plataforma educativa donde los niños encontrarán juegos, vídeos y cuentos interactivos para divertirse mientras aprenden

IesFácil busca con sus soluciones y aplicaciones que la barrera comunicativa que existía entre las familias y los Centros Educativos deje de ser un impedimento y se convierta en una solución.

El profesorado está asistiendo en estos últimos años a unos cambios ante los que puede mostrarse totalmente activo y motivado por las nuevas “formas de enseñar”, o por el contrario puede hacerse el distraido e ignorar estos cambios perdiendo el gran potencial que ofrecen.

Entre el 5 y el 7 de noviembre se celebra SIMO Educación 2019, Salón Internacional de Tecnología e Innovación Educativa .

Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica son los responsables de la orientación Educativa en las etapas de educación infantil y primaria. Intervienen, en escuelas infantiles y en los centros escolares de educación infantil y primaria.

Últimamente se están imponiendo nuevas formas de aprender. Curiosamente estas se basan, por norma general, en metodologías en las que el propio alumno va a ser el protagonista de su propio aprendizaje.